致全国家长的一封信


尊敬的家长朋友们:


       感谢您关注并参与中国家庭文化与家长教育工程(CPEP),共同探讨中国家庭文化传承与家长教育常识,为真实生活而学习,学做成熟家长,培养杰出孩子,建设和谐家庭。通过家长教育的知行合一学习与《家庭公约》不言之教的工具应用,把爱传出去,将幸福带回家。

 


       每天都有成千上万的年轻人走上为人父母的岗位,步入漫长的教子成才之路,他们的任务就是引领孩子逐步成为一个独立、负责、善与他人合作并有生存能力的人。这份工作可以说是世上最复杂的工作,也是最需要“岗前培训”的工作。然而,我们的父母在从事人类最伟大产品——人的再生产时,却从未接受过做合格家长的预前培训教育。大多数人都是自然型家长,而非教练型家长,因此家庭教育效果可想而知。今天的家长大都处在痛苦、焦急的“三无”状态,即“无知”(无知识准备)、“无法”(无科学方法)和“无奈”(无奈现实状态)。很多家长虽知“家教”重要性,但却缺乏“家风”概念,不太重视自我教育,没有开“家庭会议”、制定“家庭公约”的习惯;处于口头重要行动不紧要、愿为孩子学习付费而不愿为自我教育买单的矛盾状态。

 


       家长教育是家庭教育的基础、公民素质的源头,其对孩子的预防功能是所有教育环节都不能替代的。今天多一所家长学校,明天便少一座社会监狱;今天多一份家长教育投入,明天便减少十倍拯救孩子的成本。由于我国家长教育缺失所带来的各种社会问题和管理成本,已严重影响到国民素质与生活质量。

 


一、让我们改变观念

  1. 父母≠家长
    父母是唯一性的血缘关系,为人的生理功能定义。家长是群体性的因缘关系,为人的管理功能定义;除生身父母外还包括祖父母、保姆、亲属及邻里等社会关系。家长是孩子真实的成长环境要素,有时家长的影响力往往大于父母的影响力。

     

  2. 家长教育≠家庭教育
    家长教育是成人成长中的成熟教育,是家庭教育的前提和基础,它是一个独立的综合性交叉应用学科,具有“五大知识体系”并跨越人生“五个自然台阶”。五大知识体系:人生哲学与艺术、家庭关系与动力、家人安全与健康、家政实务与管理、孩子成长与教育。五个自然台阶:如何做男孩女孩、男人女人、丈夫妻子、爸爸妈妈、爷爷奶奶。

     


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  4. 聪慧≠高尚
    德国著名教育学家福禄贝尔说:“国家之命运与其说掌握在当权者手中,倒不如说是掌握在家长手中。”教育有两个伟大目的,它不仅要使人聪慧,更要使人高尚。聪明而不道德的孩子将成为社会的弃儿,父母、家庭、民族将为此蒙羞。许多成人的一世功名往往经不住孩子一次负向事件冲击。每个合格公民都是从一个具体家庭中走出来的,家风影响民风,民风影响国运。今天家长给孩子什么样的教育,明天我们的家庭、社会与民族将收获什么样的未来。

     


二、让我们理性思考

  1. 孩子问题=家长问题
    孩子教育问题的本质是成人不成熟的家长教育问题,教育不是讲出来的而是做出来的。今天家长大都处在知识多常识少的成人不成熟状态,自己都讲不清做不明又如何达到教育目的?家长如能先学习后施教便可教子有方,如能掌握教育原理便可做好一次管一生的精确教育,学会利用《家庭公约》不言之教工具更可让家人沟通舒畅、教育事半功倍。

     

  2. 家长认为=孩子作为
    在家庭生活中,家庭教育效果往往不取决于父母学历高低、知识多少、家庭条件好坏,而更多的是看家长对孩子教育的个人修养、重视程度、做人原则、生活常识。家长是家庭教育的主导施教者,这种主导作用不应仅停留在主观认为与讲道理上,而更多应体现在相互尊重、彼此了解与榜样力量上。老子《道德经》中“处无为之事,行不言之教”所强调的也正是这个道理。
    从某种程度上讲,在人的一生中“心律>法律,家法>国法”;有心律的人便会自律,不会触犯法律;良家不出逆子,亦不会出奸臣。家长素质决定孩子的生活态度、家庭观念、价值取向、行为修养、生活动力、学习成绩、幸福指数与事业成就。如果家长能理性开“家会”、立“家规”、传“家风”,从小便让孩子懂得“家法”、建立“心律”并养成说话算数的“公约”好习惯,那么,这些有“心律、家规、公约”的孩子便会成为家庭的好榜样、社会的好公民、人民的好公仆,他们一生受人尊重、学习优异、家业有成、幸福平安。这是家长送给孩子们一生不变的、受用不尽的真正财富。

     


三、让我们担当责任

       伟大的教育源于点滴生活,孩子的教育不能从头再来。完整的教育是生活、生命、生存平衡的成熟教育。如何做“爷爷奶奶、爸爸妈妈、丈夫妻子、男人女人、男孩女孩”需要有准备的开始。如何解决家庭“后代教育、后院管理、后世传承、后任选择”四后问题需要智慧学习。因此,家长教育是人生必修课。

 

       孩子是我们生命的延续、生活的动力、生存的压力,家长是孩子最忠实的观众、最持久的影响、最无私的真爱;只要父母还健在,家庭影响力便一直保持着。故而,大部分人的家庭教育是“连续地伴随一生”,其功能更偏重于公民的“做人教育”。而学校教育和社会教育是发生在人生的“断续的不同阶段”,其功能更偏重于公民的“做事教育”,因此家长教育是“公民素质教育源头”。对家庭而言,一个成年人成熟度决定其家庭生活与教育质量;对社会而言,家长教育成败决定公民素质高低、社会和谐程度、国家兴衰与民族未来。关心和教育下一代健康成长是每个富有社会责任心家长的责任与本分,我们必须有所改变、行动起来、担当责任。孩子未来的幸福、成就与成人晚年的福寿、心境将取决于我们今天每一步的真实努力。

 

       中国家长教育与家庭文化工程是关系每个家庭切身利益的民心工程,是关系国家前途命运的战略工程,是关系中国人文生态与精神文明建设的基础工程。这是一份用生命感动生命,以行动带动行动的人生事业、家庭事业、社会事业、民族事业与国家大业。希望通过您和家庭的参与体验与变化分享,来带动大家读同一本书,做同一件事,家和万事兴。

 


 

齐大辉
中国家长教育研究所 所长
北京大学文化研究与发展中心 研究员
北大书同家庭文化与家长教育研究所 所长
北京市家庭教育研究会 副会长